“刻意练习”的一些理解

一,学习的一个基本基础。类似生产产品的过程。需要脑细胞、卡路里等资源,才能产出学习的结果。但脑细胞卡路里这些原料,是有限的。用在这个地方,就不可能用那个地方。用在次要的地方,就不可能再用在重点的地方。

二、学习的目标,分为三种。舒适目标、中等的目标,还有太难目标。舒适的目标,意味着大学生学习小学数学,太难目标类似于小学生学习微积分,会把人吓倒,也不可能持续。所以真正目标应该集中在中等的目标,不太难也不易。

三、学习的目标分成小块。重复练习?这个还不知具体是什么。

四、反馈。学习的进度,不能太慢。如果太慢,意味着过难,需要次一些的目标来调整,否则人的感觉会变差,甚至心理阴影,永不再碰等。另一个是学习效用的反馈。如果没用,那就暂停。当然用处分两种,一种是,现在就发生作用,另外一种是,将来会发生作用。总之,必须有用。

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  • 2017年1月24日 11:11打卡
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最近犒劳过的人

巴布拉,欧克利教授对于学习研究的很透彻呢

  • yibanxing
  • 4 年,3 月前
  • 2017年1月25日 18:03
  • 卡主

嗯,有机会多交流经验

作者的近日打卡

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